038 MAESTRO DE CANTO - SERGIO TULIAN - INTRODUCCION
<Si nuestra voz no puede someterse
a la misma disciplina que los instrumentos
no deberíamos cantar>.
MARÍA CALLAS
La gran cantante Noemí Sauza fue la primera que tuvo fe en este método y también la primera alumna cuando empecé a enseñar en el año 1963.
<<La enseñanza se aprende enseñando y aprendiendo>>
SERGIO TULIÁN
INTRODUCCIÓN
-Maestros, cantantes y médicos foniatras han explorado los misterios de la voz humana en LA BUSQUEDA DEL PERFECCIONAMIENTO TÉCNICO casi siempre esquivo.
-Hemos estudiado LAS DESGASTADORAS PRÁCTICAS de los "BELCANTISTAS" del siglo XVIII que se prolongan hasta hoy en las voces blancas y feminoides de los contratenores intentando hallar UNA CONSTANTE DE COLOR Y FORMA a través de una tesitura "tenoril", HORMONALMENTE MASCULINA, si que se noten cambios de registro que INEVITABLEMENTE debían sufrir estas y aquellas laringes.
- Hemos oído hablar y enseñar sobre tal o cual técnica (paises europeos) sólo porque en la mayoría de ellos se practico en gran escala UN CANTO SUPERDESARROLLADO en exigencias tonales (Óperas, opereta, zarzuela, arias de concierto, obras sinfónicas, obras corales) originándose y extendiéndose hacia nosotros a partir de aquellos paises, UNA IDEA PATERNALISTA Y EXCLUYENTE que aún subsiste pero que NO TIENE ASIDERO CIENTÍFICO DE NINGUNA NATURALEZA.
La estructura anatómica y el comportamiento fisiológico de una laringe son similares en un individuo del continente asiático, europeo o indoamericano: solamente LA DIFERENCIA de sonidos en cada IDIOMA, LA PLURALIDAD PRANDIAL y la ecología puede modificar dichas estructuras desde el punto de vista funcional, ADAPTÁNDOLAS A CADA CIRCUNSTANCIAS con mayor menor aprovechamiento de sus posibilidades sonoras.
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| LAS POSIBILIDADES SONORAS. |
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